见或不见，情都在心里，从未离开
老师，我们很快就要小学毕业了，我们想念您，在我们离开四小之前您会再来这里给我们写个毕业留言，照张毕业留影吗？
看到ＱＱ里崔潇尹同学的留言，我竟无言以答。一年半的四小支教生涯仍历历在目，一切如昨，虽亲切却永不复返。
2015年春学期伊始，我被指派到市直四小从事支教调研，直到2016春学期结束才结束。任上的第一个学期我接任三（7）班（2012级）78位孩子的语文老师兼班主任，2015秋学期及2016春学期，我改任五（7）班74位孩子（2011级）的语文老师兼班主任。
虽已做了25年的教书育人工作，但站到小学课堂面对稚嫩的孩子从教育人还真是人生第一次。人生的每一次经历都是一笔宝贵的财富，回看我曾写下的一篇又一篇《我的语文我的课，我的学生我的班》等系列支教育人日志，心里充满了无限温情。我曾一次次满怀欢喜地走进课堂，走到孩子们中间，也曾特别幸福地面对孩子，和孩子们一起诵读课文，一起欣赏佳作，一起张贴文化板面，一起讨论食品安全……一周又一周，一月又一月，我与孩子们相互约定，大好的时光里，我们按时作息，遵规守纪，认真读书，积极思考，大胆展示，奋力拼搏。晨读时段里，我和大家一起陶醉在那朗朗书声，午练时刻，我陪孩子们一起激扬文字，大课间里，我们一起随着音乐的节拍快乐奔跑。我也尽可能地尊重并满足孩子们的意愿和兴趣，多方面搭建展示平台和竞技擂台，创造有利于孩子发展的各种条件，满足孩子们的求知求成欲。一直设想并努力让改进明显些，一直期待让每个孩子都绽放出奇异的光彩，但孩子终归是孩子，个性鲜明，各具特色，各自有其色彩和花期，很难找到普适性的教育路径可走，若不能因势利导顺势而为，就会遭遇事倍功半甚至适得其反的尴尬。而面对那些难啃的极少数，经历了一次又一次的反反复复后，也曾有过动摇、也曾有过心灰意冷！但看到孩子们阳光般的率真，新的勇气便从心底油然而生。一个都不能少，每一个孩子都是天使，每一个孩子都值得尊重。从孩子们写的作文里我看到了对我的褒扬与敬佩，我知道孩子虽小，淘气且调皮，但他们并非不明事理，我感动于那些温暖的文字和透明的心灵。在孩子幼小的心灵上，我能洒上一点亮光，使其更好地成长，这就心满意足了。
可爱的78位三（7）班（2012级）的孩子们，可爱的74位五（7）班（2011级）的孩子们，感谢生命里我们有此美好的相遇！珍重我们一起度过的快乐时光！原来的三（7）班的孩子马上就要升为六年级了，原来的五（7）班的孩子马上就要小学毕业了，此时此刻，有很多的话想说却又无从谈起，未来是你们的，你们是民族的希望，“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”五年级美文美读比赛上你们铿锵有力的声音仍在老师的耳畔回响！
还记得我们四小文化墙里的那句话吧，爱在哪里，智慧就在哪里！孩子们，请不要辜负这个伟大的时代，你们的努力和坚持终将换来美好！老师永远爱你们！
即将升为六年级的三（7）的孩子们（2012级）
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