特色课堂竞风流
——2017年冬二小东校区听课小结
一年一度的二实小赛课活动如期开始了，东校区先从数学学科开始，2017年12月11日——14日，我和理科组的同事一行5人受学校安排参加了为期4天的数学赛课听评课活动。12月22日——25日我和综合组的同事一行5人参加了为期2天的英语综合赛课听评课活动。再一次作为评课者参与见证了二小的课改盛况和师生成长。还是那句老话，简单的事情重复做，你就是行家，重复的事情用心做，你就是赢家。贵在坚持，难在坚持，成在坚持。二实小就是这样的平凡又不平凡！
这次听课，听了20位教师的数学课，另外还听了4位教师的英语课、2位教师的体育课、1位教师的音乐课和1位教师的美术课。总体感受是大家都更为重视更加认真，听评课前，二小领导按照评课标准对评委进行了重点解析，特别是对每位作课老师的教学设计要求我们单独打分，同时，二小领导和我们一起全程参加了整个赛课听课活动，作课老师在上课之余，也互相观摩学习，同伴互助式的学习成长共同体渐已隆现。
从教学设计看，有打印的，有手写的，有借鉴的，有原创的，有详细的，有简略的，凡是认真进行课前设计的，教学效果都比较好些。
从以交互式电子白板为标志的多媒体应用看，基本都能有效使用优质课件，使得课堂教学呈现更为生动形象，丰富多彩。
从教学效果看，这次赛课突出了数学游戏化、英语情景化、体育趣味化、艺术民间化（与传统文化融合）的特色探索。诚然瑕疵和缺点肯定是存在的，一对比便一目了然。
数学课教学中，学校正在倡导数学游戏化教学模式，这次赛课，无论是新授课、讲练课、复习课还是数学活动课，教师们也都尝试把课堂教学和游戏活动结合起来，努力使数学课堂变得更为生动有趣，让学生觉得数学好玩。这是继语文主题学习有效探索之后的又一创新实践。由于仅五六两个年级赛课，教学进度基本一致，所以出现了14位教师的同课异构，也就出现了可圈可点，可评可比的教学特色。
除了20位数学老师的赛课，8位英语综合学科老师的赛课同样精彩，虽然是小学科，但他们一样能够按照国家课程标准要求，精心设计，规范组织，创新开展，形成了富有特色的情景英语教学、趣味体育教学、与传统文化融合的艺术教学等特色课程体系，老师们敢于、善于创新教学方式，探索教学新路径，有效激活了学生的巨大学习潜力。作为评课者，由于各自经历及视角的差异，出现远近高低各不同的认知评价自当难免，作为作课者，虚心听取各方建议，本着和而不流，妥善取舍的改进原则，互相切磋琢磨，彼此携手鼓舞，相信在未来的教学天地里一定会取得新的辉煌！
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