丁保录,男, 1992年8月参加工作,林州市教师进修学校高级讲师,主要从事历史学科教学教研及教师专业成长培训工作。河南大学历史系本科毕业,河师大课程与教学论在职研究生学历。安阳市骨干教师、安阳市优质课一等奖得主,林州市优秀教师、林州市师德标兵、林州市教学技能标兵,知行中国项目河南省特聘导师,国培项目优秀辅导管理教师,数十篇教育教辅文章在报刊发表。
生命幸福才是教育的内核
（四小支教调研第一周）
因四小五年级一位教师工作突然变动，为帮助一线学校救急解困，9月21日学校决定让我再赴四小进行支教调研。
9月22日，按时来到四小西校区，受李校长委派在赵校长带领下，我走进了五年级教师办公室，正式接受了新的工作任务，担任五（7）班语文课教学兼班主任工作。上午第三节语文课，第一次进入五（7）班与学生见面，开始了新的教育教学工作。
这一周时间里，上了13节语文课。先是和学生进行了认识与沟通，了解课程进度及基本学情。接下来语文课学习了以说明文为主题的第三组第9、10、11三课，即鲸、松鼠和新型玻璃三篇课文。基本流程是学生自读自学，小组展示互学，共同探究研学的三步法，注重学生的听说读写能力训练，利用河南省点点通平台上的同步课程资源及借鉴网络课件，发挥自己作为教师的引导与促进作用，真正让学习有效落实在学生身上，通过学习巩固的作业诊断及时对相关内容进行释疑解惑。作文教学上，让学生以“这就是我”为题，写一篇介绍自我的文章，并提示学生基本写作的思路：可先从外貌描写或名字解释写起，然后介绍自己的性格、兴趣、优点等，写作时要抓住自己的显著特征进行重点描写，学会运用打比方、举例子等写作方法和夸张、排比、比喻等表现手法，活学活用平时积累的优美词句及名言典故。并对学生的大部分习作进行了批阅。
这一周时间里，在初步了解学生情况下也开始了班级规范管理，本着严格管理爱生如子的治班理念，一边是各项活动到岗到位，包括阳光大课间的督阵、晨读午练的督导及纪律卫生等方面的督促；一边是逐步了解学生，先是整理了学生的名单信息及班级座次表格，加入了校讯通系统，便于尽快融入学校集体并认识班级每一位学生。周二下午放学后全校职工大会上，校领导布置了职评工作及教学计划，提出了在全校开展为二（5）班患白血病的张雯博同学捐款的倡议，我班及时通过校讯通向学生家长进行了宣传，在这次捐助活动中,我本人捐献50元，我们五(7)班73名同学在家长的支持下积极献爱心,共捐集365.5元善款,其中杨朝阳捐款50元,岳星汝、张毓倩各捐20元,杨灿妈妈的三位同事也献上了25元爱心款。为深化爱心教育,我让孩子们以“为患病同学献爱心”为题认真写一篇周记。
支教又一程，愿无悔人生。总结春学期的支教经验，踏实认真但不求全自责该是我未来奉行的基本行为准则。
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