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太行浪漫

做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足

 
 
 

日志

 
 
关于我

丁保录,男, 1992年8月参加工作,林州市教师进修学校高级讲师,主要从事历史学科教学教研及教师专业成长培训工作。河南大学历史系本科毕业,河师大课程与教学论在职研究生学历。安阳市骨干教师、安阳市优质课一等奖得主,林州市优秀教师、林州市师德标兵、林州市教学技能标兵,知行中国项目河南省特聘导师,国培项目优秀辅导管理教师,数十篇教育教辅文章在报刊发表。

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做优秀的知行传人——致2011知行中国河南辅导团队  

2011-07-15 16:07:40|  分类: 原创文章 |  标签: |举报 |字号 订阅

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做优秀的知行传人

——致2011知行中国河南辅导团队

了解项目--携手知行走向远方

几度风雨,几度春秋,风霜雪雨搏激流。

2009知行中国:“知行中国-中小学班主任教师培训项目”2009年在全国10省(市)首批实施时,我省认真遴选了14个县(市、区)的10102名小学班主任有幸参加了培训,其中辅导教师103名,从824日到116日经过两个多月的学习,圆满完成了各项培训任务。全省共编写学习简报1741篇(其中省项目办48篇),提交作业18万多篇,发起沙龙话题16万多条,网上留言113万多条,上传资源14万多件,创建三人行网络班级9054个。我省有10个项目团队、50名辅导管理老师及100名风范人物受到国家项目办的隆重表彰;

2010知行中国:与2009年项目相比,2010年知行中国班主任远程培训,由全国10个省328个项目县市扩大到全国27个省475个项目县市,我省在接受培训任务后,认真遴选8个县(市、区)的4043名小学班主任参加培训,其中辅导教师42名, 6月19至11月6,经过四个多月的学习,圆满完成了各项培训任务。全省共编写学习简报1064篇(其中省项目办20篇),提交作业75877篇,发起沙龙话题46656条,网上留言257294条,上传资源56506件,创建三人行网络班级3776个。我省有4个项目团队、20名辅导管理老师及5名践行标兵受到国家项目办的隆重表彰;

前两年的培训,我们的领导给力,辅导得力,学员努力,充满活力。从培训效果看,极大地提高了广大班主任教师对班主任工作重要性的认识,更新了参训班主任的工作理念和管理方法,找到了与名师名家的差距,明确了今后工作的目标和努力方向,正如大家在总结中写的“班主任经历了这样一次洗礼,真正弥补了班主任工作理论的缺陷,提升了教师做班主任的理论水平和专业素养,经过培训给我们大家补了元气,添了灵气,去了骄气,增长了才气”。

河南积累的主要经验成果:

成果物化——《知行中国林州行》、《知行花开河南情》;凝聚合力——芈文华的三人行;催发激情——滑县的作业三级评优及班主任宣讲活动;促进均衡——沁阳洛宁的手拉手联动;关注热点——线上线下、省内省外的话题研讨;持续发展——网络明星李金艳等。

河南密码:行政驱动,业务引领的成功范式;学思统合与知行统一、责任心与上进心的高度统一。

俱往矣,数风流人物,还看今朝。

2011知行中国:2011知行中国初中班主任培训项目又已成功启动,我省作为16个参训省市之一将有4042名初中班主任接受本次远程培训,其中辅导教师42名。我们在深感荣幸的同时,更知责任重大,为保证项目顺利实施,再创佳绩,我们非常重视这4042名参训对象的遴选工作,最后在全省确定了10个县区来组织参与本项目。并从中精选出42名骨干承担本次远程培训辅导任务,希望大家珍惜本次国培机会,全力投入项目角色,出色完成历史使命。

今年知行中国初中班主任培训的课程安排,与前两次知行中国相比,有几个明显变化,从参训对象看,从小学班主任培训转为初中班主任培训,从流程上看,一是更重视了学习预热,保证让参训者有足够的思想重视和条件准备。二是把学思和在岗实践做了融合,边学边思,边思边改,更有助于教师行为的转变和完善。从内容和要求上看,一是在原来六个案例式模块内容基础上,进行了切合初中学段的修订,使案例更贴近于初中班主任教师的工作情景,更有助于初中班主任的专业成长。二是增加了专题报告、热点问题研讨、班主任实务资源库建设等,这些新内容更为关注了班主任工作面临的现实,使课程更为完善,也更利于调动班主任的研修热情。三是三人行班级成为一种弹性课程要求,参训学员可结合实际灵活开展家校合作。感觉这次培训更为务实,也更为有力!

肩负国家责任,不辱历史使命,大爱与智慧相随,快乐与研修同在。爱与责任是知行中国的关键词。淳朴厚重、执著务实是河南人的性格。正如河南林州红旗渠的主打歌《推车歌》中唱到的,山里人啊生性犟,后面来的要往前面放。相信我们河南的知行传人,一定会秉承中原人平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感,继往开来,再创佳绩。

为你引航--做一名优秀的辅导教师

在京期间绘蓝图

一、充分利用集中时机,建立和谐共同体

1、加强认识。首先导师团要充分利用省骨干群第一时间发布共享我省骨干学员信息,利用缘份的天空等联谊活动加强省辅导教师之间的认识和了解。2、加强联系。在京期间,导师团要充分发挥组织作用,使各项目实践单位的辅导教师多交流,多联系,多沟通,建立起深厚友谊,由相识相知到相濡以沫。3、加强协作,导师团要发挥好引导作用,使十个项目实施区县能够互帮互助,结对共进,亲如一家,初步形成一个相互协作、荣辱与共的培训共同体。

二、充分发挥集体力量,打造一流的骨干团队

1、健全组织,分工合作。导师团要在学员报到的当天迅速成立河南骨干班班委会,通过自下而上采用岗位自选进行组建。班委会设置有班长、执行委员、宣传委员、文艺委员、策划委员及制作委员。分工如下:班长:密切联系导师团,负责组织协调全面工作。执行委员:负责活动落实与服务。宣传委员:负责文稿采风及上报。文艺委员:负责联谊排练与主持。策划委员:负责出谋划策,设计创意新方案。制作委员:负责活动成果的整理与网络发布。

2、群策群力,集思广益。各项目实施县要充分发挥每一个骨干成员的力量与智慧。在京集中培训期间,要让每一个骨干尽展风采,尽树形象,保证人尽其才,各尽所能,每一个骨干都要进入所列班委内展示才华分享智慧,从而为河南团队增光添彩。

三、充分汲取培训营养,描绘完美实施蓝图

1、炼好内功。骨干学员既是学习者,又是辅导者,我们一定要虚怀若谷,努力修炼,无论是课程内容还是辅导技巧都要力求精通。为此在京期间要抓住机遇,虚心好学,争分夺秒,提升品位。2、作好规划。借鉴先行者的成功经验和感悟启示,未雨绸缪,及早谋划,在京期间,每人都要自我设计项目实施方案和培训行动路线图,并通过交流不断创新完善规划方案,切实从细节上做到对辅导工作的精打细算。

远程培训期间铸辉煌

一、        积极努力,调动各方力量的支持与重视

1、            主动与当地教育行政部门领导沟通,引起其对本次国培的高度重视,并采取有效行政措施支持本次远程培训,这是我们辅导工作顺利进行的第一前提;2、主动与各项目小组负责人及助理交流,做到明确职责,通力合作;3、积极对参训学员进行思想动员和方法指点,点燃其参与激情和创新热情。

二、        做好指导,保证研修有条不紊

1、            引导学员熟悉课程和平台使用,懂得研修中的多方支持,克服其畏难和恐惧情绪;2、坚持网络值班,做到整个远程培训期间辅导不离线、不掉线,时刻能让学员感受到你的关注,时刻能给学员以支持和服务;3、关注学情,结合每一阶段重点,紧密联系项目团队,培优补差,创新活动、丰富课程。

三、        树立典型,让优秀成为一种过程

1、经常发现并推介研修中的优秀,发挥榜样示范作用,不时给大家催情强心。2、鼓励支持优秀学员策划、组织有价值有意义的互动式研讨活动,以活动促研修,以活动促提高,以活动促成果。3、做好班级和辅导简报及总结,并引导优秀学员能够走上持续发展的阳光大道。

    搭乘知行中国,演绎人生精彩!

       河南省项目办特聘导师                            

                     2011-07-15

              

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