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太行浪漫

做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足

 
 
 

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关于我

丁保录,男, 1992年8月参加工作,林州市教师进修学校高级讲师,主要从事历史学科教学教研及教师专业成长培训工作。河南大学历史系本科毕业,河师大课程与教学论在职研究生学历。安阳市骨干教师、安阳市优质课一等奖得主,林州市优秀教师、林州市师德标兵、林州市教学技能标兵,知行中国项目河南省特聘导师,国培项目优秀辅导管理教师,数十篇教育教辅文章在报刊发表。

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优质课比赛后的一点思考  

2008-12-19 09:25:51|  分类: 原创文章 |  标签: |举报 |字号 订阅

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优质课比赛后的一点思考

丁保录

 

借安阳市优质课评比之东风,我校于11月6日至11日,举行了优质课比赛。这次优质课比赛可谓说是一次大的演练,也可以说是一次大的检阅,具有三个新特点:一是领导高度重视,为了搞好这次优质课比赛,学校制定了详细的比赛规则和程序,并完善了多功能多媒体教室,从而保证了比赛能在现代化媒介条件下的顺利进行;二是教师精心准备,精雕细刻,努力从内容和形式两方面体现新课改理念;三是产生了巨大的推动效应,以赛促教,以赛促研,在学校掀起了比学赶超的竞争氛围。下面结合这次听课,我作一下自评和互评

首先对自己做的课作一下自评。首先谈谈选题:这次我做的课是《新课标与历史课堂教学创新》。我搞培训工作也已经十多年,最初进行的是素质教育观念与实践方面的培养,后来进行的是新课程理念通识培训,班主任培训以及师德培训,还搞过一次初中历史新教材培训。选哪方面的内容来参加这次比赛,我思考了很多,因为在所有的培训内容里,除了初中历史新教材培训是我一个人参与的外,其他培训都是多人参与,并且多是一些大道理式的讲座,且已成为昨日黄花。所以我最终把课题定在了初中历史课堂教学方面,谈历史有效课堂教学行为。但说句老实话,我对初中历史课堂教学情况知道得并不多,尤其是新课改以后,自己只是知道一点理念方面的东西,这几年除了在校内任高中班的课之外,培训多的也是小学的新课程理念和师德方面的内容。所以定下这个题之后,我心里其实感觉很虚,没有多少把握和信心。其次谈谈准备:既然要参加这次比赛,尽管可以用来准备的时间很短暂,但自己总认为还是要尽自己的最大努力来做好赛前准备的,我想这也是我们所有参加这次比赛教师的共识。一方面要新准备讲课内容,一方面要制作课件,就那么几天时间,真的感觉很累。尽管如此,我还是如期完成,如期参赛。其三谈谈授课。我的这次授课紧密结合新课改,谈历史课堂教学创新,主要从初中历史教学面临的现状,如何有效落实三维教学目标,以及重视课程资源的预设与生成三个方面进行了阐述。并有具体而又丰富的教学案例。从内容上看我觉得还是比较有针对性和实效性的。从形式上看,我的课可以说是传统的讲座式,这样便于能够把自己总结的一些行之有效的方法系统地与学员进行交流。不过在强调互动的时代,似乎觉得少了点什么,这可能与这次讲课的容量较大有关系。从教学方法上看,我的课是案例分析法,直接面对历史课堂教学。从课件使用上看,这是第一次使用多媒体授课,尽管很粗糙,但这是我自己几天时间里一边学一边制出来的,它毕竟是我学制课件的第一次,我很知足。也相信在以后的使用过程中会不断得到提高。从教学效果上看,总体感觉得到了预期效果,可以让学员从中得到启发和提高。另外自己的普通话不是很标准,这也多少影响自己的才艺发挥。因为用普通话讲课是评比的一项重要指标。也可能是自己很少面对摄像镜头的原因,感觉不能进入真实培训时的那种理想状态。说明自已还缺乏很好展示自己的能力。

其次对同志们的课作一下互评。首先谈谈选题,这次参加比赛的十三位教师,可以说人人都很认真地很努力地进行了赛前准备。选题都紧密结合新课程的有效性,从不同方面选取自己的关注点,并进行了一定深度的探讨,从教学内容上看,都注重案例分析,努力避开空洞的说教。从教学方式上看,多数教师突出了互动教学,增多了学员的参与和思考,合作与探究,从教学过程上看,都注重了过程体验。从媒体运用上看,虽然大家大都是初次使用多媒体,但已显示了多媒体带来的的活力与新奇,从教学效果上看,虽说离我们的目标要求还有不小的距离,但已初露锋芒,显示了进修学校教师的巨大发展潜力和强劲进取意识。这一切都是我们培训工作走向卓越的可靠保障。当然大家的授课,都还比较粗糙,有的内容不够充实,有的案例不够精当,有的形式不够新颖,有的方法比较单调,诸多方面需要进一步精细。但我们有理由相信,从这一次开始,大家的授课一定会一次比一次精彩,一定会一次比一次完美。我们的培训质量也一定会得到社会各界的普遍认可。

                                2008、11、26


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